七夕の贈り物？(２)

（前回の続きになります）

今回の改定の目玉は、何と言っても２級以上に課される英文要約です。

これと対峙するには、ある程度の”積み重ねてきた”英語力が求められます。付け焼刃では、おそらく歯が立たないでしょう。

２級のサンプルは、約150語の英文を約50語で要約するというものでした。

単純に言うと、書かれている内容を３分の１に濃縮して書き直せということです。

無理やり日本語で試してみると、以下のようになります。

「エンちゃんというニックネームの人物が、突然、大きな声で歌を歌い始めた。」35語

→「猿が突然、奇声をあげた。」12語

「エンちゃんというニックネームの人物が、バットの先端を外野席に向けて予告ホームランを宣言し、相手チームを威嚇した。」56語

→「猿が棒を手に取って、人間を挑発した。」18語

ざっくり言うと、こんな感じでしょうか？（ち・が・う・だろ！）

要約問題が追加されることで、英検は少し敷居が高くなりそうです。

英検に興味はないけど、大学受験で必要だから対策をしなければならない！といった事情を抱えた人にとっては、こういった厄介な代物の登場は迷惑な話ですよね。

そういった人の多くは、何が何でも今年度の英検に合格して逃げ切る！という作戦を取るしかありません。無事、勝ち逃げされることを祈るばかりです。

しかし、まだ受験に関係のない学年でしたら、「急がば回れ」ではないですが、きちんと地に足の着いた勉強をして、来年度に涼しい顔で合格するという手もあるよ、と伝えたい気持ちもあります。

幸いなことに、まだ新形式の実施までは11か月ありますから。

付け焼刃でない切れ味抜群な英語力を育むチャンスだと、前向きに捉えるのもありでしょう。

私にしては珍しく、そんなかなり”真面目”なことを考えながら、先日は出勤いたしました。

ちょうどその日の授業中、

中３生H君が、似た意味を持つ二つの英熟語の違いを質問してきました。

小池：「厳密に言えば同じとは言えないけど、試験では入れ替えても問題ないよ。」

H君：「大丈夫ですか？」

小池：「うん、気にしなくていいよ。”そうめん”と”ひやむぎ”の違いみたいなもんだからさ。」

H君：「…。」

どうやら、まずは自分が地に足の着いた授業をしなければならないことに、気が付きました…（汗）