鏡の国のおじさん

25日から、夏期講習が始まります。

ふと数えてみたら、今回でちょうど10回目。

開校して10年目ですので、当たり前といえば当たり前ですが。

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すでにエンちゃんから、大学生になったら講師として搾取されるように命じられている“中学２年生”のH君。

当塾で初となる➡英検合格体験談を書いた逸材ですが、そんな栄光にあぐらをかく様子は全く見せません。

簡単に思われる問題に取り組む際も、全力投球です。その真摯な姿勢には感動さえ覚えます。

丸付けの時、

H君（真剣なまなざしでテキストを手渡ししながら）：「お願いします！」

ある和訳の問題で、

H君の解答抜粋　― 彼は夜10時に寝て、翌朝6時に寝た。

小池：「豪華な二度寝だね～。」

H君：「あ“っ。」

弘法も筆の誤り、とはよく言ったものです。

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小池：「あ、そのままでいいよ。」

生徒が私に教材を渡そうとしたり、見やすいように教材を逆さまにすると、伝える言葉です。入塾して間もない生徒に伝えることが多い気がします。

授業中は当たり前ですが、私は生徒と正対しています。学校の教室風景を思い浮かべていただければ、分かりやすいと思います。

当然、私の方から見ると、生徒の教材は逆さまに映っています。

手元に同じ教材がある時は問題ありませんが、学校のオリジナル教材や模試等の場合は、その場で現物とにらめっこしながら説明を行うことになります。

そんな時、なるべく私は正対したまま、生徒の手元に現物を残した状態で文字を読むようにしています。つまり、逆さまから読んでいます。

この方が生徒にとって手間が省け、説明も聞きやすいからです。もちろん、板書は逆さまではありません（笑）

この仕事をして20年以上経ちますが、気が付けば、逆さまで文字を追いかけている時間の方が、私の人生の中では多くなってきたように思えます。

もちろん、プライベートで文章を読む時は、正面からです（当たり前だ）

ただ近頃は、鏡の国の中から文字を眺めている時の方が、気持ちが落ち着いているようにも感じられます。

世間で言うところの、いわゆる“職業病”なのかもしれません。

数日前までは、「こんな特技、直接社会の役に立たないし、無意味な職業病だよ。」と、自虐ネタにして生徒に語っていました。

先日7月20日、自身の誕生日を自覚した時、「おそらく、もう人生の折り返し地点は過ぎてしまったな。」という意識が、ふと頭をよぎりました。

その瞬間から不思議なもので、社会の役に立ちそうにない“この特技”が、

「20年以上の歳月をかけて、生徒から頂いた宝物なんだよ」と、

言えそうな気がしてきました。

明日、そんな宝物と共に、10回目となる夏期講習を迎えたいと思います。